L’ADOLESCENZA O DEL CORAGGIO DI ESSERE UOMINI E DONNE

 

 

L’ADOLESCENZA O DEL CORAGGIO DI ESSERE UOMINI E DONNE: Insegnanti e genitori alla prova di sé Copertina flessibile

Edito dall’ Università Ambrosiana ,è  uscito il libro del prof.Giuseppe R.Brera, Rettore dell’Università Ambrosiana  e Presidente della Società Italiana di Adolescentologia e Medicina dell’Adolescenza, (SIAd)uno dei più importanti studiosi al mondo dell’Adolescenza e autore della formulazione teorica dell’Adolescentologia, di cui è docente presso l’Università Ambrosiana, sulla base della Teoria dell’Adolescenza centrata sulla persona e della Kairologia, da lui formulate.

L'ADOLESCENZA O DEL CORAGGIO DI ESSERE UOMINI E DONNE

Genitori, insegnanti educatori alla prova di sè

180 pagine -euro 20  distribuzione Amazon e Editoria  Università Ambrosiana

Presentazione

Siamo in un tempo difficile.  Adolescenti, insegnanti, educatori, religiosi sono spesso disorientati nel capire quel che succede nella vita degli adolescenti e gli adolescenti incapaci nel capire il grande mistero e le grandi opportunità di questo periodo della loro vita, un tempo propizio :”Kairos”,  che li chiama all’esistenza come veri uomini e donne.  

Il saggio divulgativo, teorico e pratico, vuole orientare a comprendere il significato dell’adolescenza per la vita e a orientare praticamente nell’educazione e nell’insegnamento.

 Il libro, per la parte teorica è costruito sulla “ Teoria dell’adolescenza centrata sulla persona”, l’ultima teoria ad essere nata sull’adolescenza, fondata sulla Kairologia, che l’autore ha presentato per la prima volta al V° Congresso Internazionale di Adolescentologia, organizzato dalla World Federation and Society of Adolescentology (WFSA) nel 2000 ed è pubblicata in Medicine Mind and Adolescence.  Il saggio, illustrando la teoria, presenta la  “Kairologia”,  ermeneutica della natura umana che ha incontrato il personalismo di Kairol Woitila e di Iosef Seifert.  La kairologia  è nata  dallo studio dell’adolescenza ed è stata la base teorica della Medicina centrata sulla Persona e del counselling medico con l’adolescente, che l’autore ha elaborato e insegna  presso la Scuola medica di Milano dell’Università Ambrosiana, in corsi ancora unici nel mondo.

 Il saggio presenta ” La pedagogia centrata sulla persona” e dà indicazioni pratiche ai genitori, insegnanti, agli educatori e presenta una forte critica per l’impostazione educativa  per gli adolescenti oggi presente nella Chiesa, che è orientata ad annullare il pensiero morale, in nome di una separazione tra fede e verità, cercando di far adattare gli adolescenti al tempo .

Il punto di partenza  è la rivelazione misteriosa della natura umana nell’adolescenza. Il saggio  analizza e spiega il processo necessario per la realizzazione dell’essere una persona umana, dall’essere solo una persona, valorizzante il conflitto tra soggettività e dover essere per il bene, non annullandolo.

I lettori troveranno indicazioni importanti e contro-corrente per il loro lavoro con gli  adolescenti e per la loro visione dell’esistenza.

Il libro per i suoi contenuti innovativi e contro-corrente è destinato a essere un best-seller

Il libro è inviato gratuitamente agli sponsor dell’attività scientifica e formativa dell’Università Ambrosiana   

Il libro esce in contemporanea alla presentazione del I° servizio nel mondo di counselling medico per gli adolescenti e i genitori, promosso nelle regioni italiane on line e in presenza, promosso dal Dipartimento di Adolescentologia dell'Università Ambrosiana attraverso la  Scuola Medica di Milano. 

Il servizio, con il patrocino della SIAd e della WFSA, è condotto da medici specialisti in Adolescentologia clinica e counselling medico con l’adolescente ( 6 anni di formazione post-specialità),che dal 1995 hanno seguito ca 80.000 adolescenti in Italia con il metodo clinico centrato sulla persona, insegnato presso la Scuola Medica.

 

Ordini diretti  :Dipartimento editoriale dell’Università Ambrosiana

o  Amazon   .

 

 

a cura di

Joe Mazetès-managing editor

 

MASTER IN ADOLESCENTOLOGIA CLINICA E COUNSELLING MEDICO

Università Ambrosiana  

   

SCUOLA MEDICA DI MILANO

AA: 2020-2021

MAGISTERIUM*[1]

IN

ADOLESCENTOLOGIA CLINICA E COUNSELLING MEDICO CON L’ADOLESCENTE

XXXIV° Edizione

Patrocini

 SIAd-Società Italiana di Adolescentologia e Medicina dell’Adolescenza

   WFSA –World Federation and Society of Adolescentology

   7 Semestri

 Richiesta  modulo di ammissione   (necessario per l’iscrizione) :   offertaformativa@scuolamedicamilano.it 

tel  388 355 07 81   dssa Quero

 

I° SEMESTRE

TEORIA DELL’ADOLESCENTOLOGIA (ON LINE) :

La persona dell’adolescente

CF (crediti formativi)  Educazione alla salute

verrà integrata con le lezioni specifiche

Metodologia didattica: power point e poi seminario con i docenti (on line)

Valutazione: questionario scritto e discussione con i docenti

II°- SEMESTRE

EDUCAZIONE ALLA SALUTE: formazione personale allo  Person Centered Health Program Training (in comune con MA in Educazione alla salute) –in gruppo

10 seminari quindicinli

CF MA  Educazione alla salute  -Medicina centrata sulla persona

III°-IV  SEMESTRE

METODOLOGIA CLINICA CENTRATA SULLA PERSONA ( in comune co MA in Medicina centrata sulla persona)

On line –verranno organizzati  seminari in presenza

  • CF  Master di Medicina centrata sulla persona – Counselling medico- Oncologia centrata sulla persona-Licentia Docendi

V° Semestre

Dalla persona al quadro clinico: analisi casi clinici e riferimenti teoretici

Tirocinio clinico (400 ore-Territorio-Ospedale-anche proprio ambulatorio)

Discussione 3 casi clinici interpares con tutor (on line)

Discussione di un caso clinico dal vivo

  • Cf  Master di Medicina centrata sulla persona e Oncologia centrata sulla persona

VI°  SEMESTRE (Counselling medico)

Apprendimento metodologia di counselling medico

Tirocinio 400 ore  (Territorio-Ospedale)

Cartella clinica centrata sulla persona

Discussione 3 casi clinici interpares con tutor (on line)

presentazione di due casi clinici dal vivo

di cui uno viene steso per iscritto con bibliografia 

 

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VII° SEMESTRE (Counselling medico)

Teoria e pratica in counselling medico centrato sulla persona (kairologico)

Discussione 3 casi clinici interpares con tutor (on line) x tre sessioni di counselling

Presentazione scritta e orale di un caso clinico ( tre sessioni  di  counselling)

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Tesi

Caso clinico scritto (Ma in Adolescentologia)

 

Il diploma consente l’iscrizione all’Albo dei Medici Adolescentologi Italiani  e contestualmente alla Società Italiana di  Adolescentologia come membro accreditato per 5 anni.

 

©®  Copyright Università Ambrosiana 1995-2021
CISPM-IMEPA  1987-1995 

DETTAGLIO OBIETTIVI D’APPRENDIMENTO

I° SEMESTRE

La persona dell’adolescente

ON LINE

( Crediti formativi Master in Medicina centrata sulla persona e educazione alla salute nell’adolecenza)

 

  1. IL CAMBIAMENTO EPISTEMOLOGICO DEL CONCETTO DI SALUTE E LA MEDICINA CENTRATA SULLA PERSONA.

 

  1. LA TEORIA DELL’ADOLESCENZA E DELLA NATURA UMANA CENTRATA SULLA PERSONA :LA TEORIA KAIROLOGICA- ( GLI ADOLESCENTI O DEL NOBILE MISTERO DELLA NATURA UMANA E LA NATURA EPISTEMOLOGICA DELL’ADOLESCENTOLOGIA- “LA SINDROME DEL GRANDE FRATELLO”

                                                  

  1. LO SVILUPPO PSICOLOGICO E MORALE DELL’ADOLESCENTE: ASPETTI FENOMENOLOGI – SVILUPPO DELL’IDENTITA’ PSICO-SESSUALE –QUALITA’ DEL  COPING

 

  1. IL SENTIMENTO RELIGIOSO NELL’ADOLESCENZA

 

  • RELIGIONE CRISTIANA, ANTROPOLOGIA  E ESISTENZA  NELLA PROSPETTIVA KAIROLOGICA  (dal mistero all’essere una persona umana)

 

  1. ASPETTI EPISTEMOLOGICI DEL RAPPORTO MEDICO-ADOLESCENTE E IL DECALOGO DELL’ADOLESCENTOLOGO

 

  1. ACCRESCIMENTO E SVILUPPO PUBERALE E ANOMALIE DELLA PUBERTA’

 

 

  1. LA FAMIGLIA E L’ADOLESCENTE- il RUOLO ESSENZIALE DELLA PATERNITA’ E DELLA MATERNITA ,DELL’ARMONIA FAMIGLIARE E  LORO CONSEGUENZE PSICODINAMICHE.

 

      7.1  L’EDUCAZIONE ALLA GENITORIALITA’

 

  1. L’INTERAZIONE PSICO-NEURO -ENDOCRINO- IMMUNOLOGICA

 

  1. STRESS, PSICO-NEUROMODULAZIONE E COMPORTAMENTO NELL’ADOLESCENZA

 

  1. APPRENDIMENTO E DIFFICOLTA’ D’APPRENDIMENTO- EFFETTI NEUROBIOLOGICI- COGNITIVI-EMOTIVI DALL’ ECCESSIVO USO DELLO SMARTPHONE

 

  1. LA SALUTE E ESSERE PERSONA NELL’ADOLESCENTE

11.1 TEORIA DELLA PSICOLOGIA DELLA SALUTE ED EDUCAZIONE ALLA SALUTE

11.2 EDUCAZIONE AFFETTIVA E SESSUALE

  

  1. ALIMENTAZIONE – DISTURBI DEL COMPORTAMENTO ALIMENTARE

 

  1. ASPETTI PSICOLOGICI DELLA MALATTIA CRONICA

 

  1. L’HANDICAP NELL’ADOLESCENZA

 

  1. I SERVIZI PREVENTIVI PER L’ADOLESCENTE

 

 Valutazione apprendimento

Cinque domande fondamentali

Tre domande estratte a sorte sui temi

 

II° SEMESTRE

1 APPRENDIMENTO DEL” PROGRAMMA KAIROS”  (PERSON-CENTERED HEALTH PROGRAM)

 ( 10 SESSIONI- DI 90’ )

Crediti formativi: Ma in educazione alla salute-Medicina centrata sulla persona- corso PERSON-CENTERED HEALTH PROGRAM

 

Valutazione

  1. DESCRIZIONE TEORICA DELLA PROCEDURA

 

  1. UNA SIMULAZIONE

 

III°-IV SEMESTRE

(CF Master in Medicina centrata sulla persona)

 

  1. LA TEORIA DEL METODO CLINICO CENTRATO SULLA PERSONA

 

  1. L’APPRENDIMENTO APPLICATIVO DEL METODO CLINICO  CENTRATO  SULLA  PERSONA ED ELEMENTI DI BASE DEL COUNSELLING MEDICO

(apprendimento capacità applicative : lavoro empatico, epoké clinica, interlocutorio centrato sulle risorse, analisi dei problemi,  diagnosi centrata sulla persona e cross ratio P/V, definizione obiettivi clinici, sintesi clinica  )

 

  1. La CARTELLA CLINICA CENTRATA SULLA PERSONA

400 ORE DI TIROCINIO AMBULATORIALE IN SUPERVISIONE ( ANCHE PROPRIO)

Discussione interpares di tre casi clinici orali

1 caso clinico con compilazione cartella clinica centrata sulla persona 

V° Semestre

  1. Lo stile di vita sano e prevenzione primaria e secondaria nell’adolescenza

L’adolescente con:

  1. Difficoltà d’apprendimento
  2. crisi e comportamenti a rischio
  3. condotte tossicofile ,tossicomania , dipendenza da smartphone
  4. problemi depressivi e psicopatologici
  5. condotte suicidarie
  6. Handicap psichico e motorio
  7. disturbi della condotta alimentare
  8. malattie trasmissibili
  9. obesità
  10. problemi di medicina d’urgenza
  11. Problemi auxologici
  12. problemi ortopedici
  13. Diabete
  14. Problemi cardiologici
  15. Omosessualità e disturbi dell’identità sessuale
  16. Problemi dell’apparato riproduttivo
  17. Gravidanza precoce e aborto
  18. problemi ematologici
  19. problemi immunologici
  20. problemi oncologici
  21. asma e problemi respiratori
  22. epilessia
  23. sclerosi multipla
  24. cefalea
  25. problemi dermatologici
  26. problemi nefrologici 

Valutazione

 

400 ORE DI TIROCINIO AMBULATORIALE IN SUPERVISIONE ( ANCHE PROPRIO)

Discussione interpares di tre casi clinici orali

1 caso clinico con compilazione cartella clinica centrata sulla persona

VI° Semestre

Counselling medico

 

  1. Teoria e metodologia del Counselling medico a orientamento kairologico
  2. Applicazione clinica : simulazione di tre casi clinici in role playing
  3. 400 ore ambulatoriali (anche il proprio ambulatorio)
  4. Stesura di un caso clinico scritto

5.Valutazione:    simulazione di un caso in role playing

 

VII° Semestre

 

Counselling medico

 

  1. Teoria e metodologia del Counselling medico a orientamento kairologico

 

  1. Applicazione clinica : simulazione di tre casi clinici in role playing

 

3.Discussione di un caso clinico inter-pares

 

  1. 400 ore ambulatoriali (anche nel proprio ambulatorio) 

 

  1. Stesura di un caso clinico scritto

 

6.Valutazione:   simulazione di un caso in role playing

 

Tesi di diploma di Magisterium: una caso clinico: teoria e clinica

 

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Ogni plagio verrà perseguito penalmente

 

Libri di testo

  1. R.Brera L’adolescenza o del nobile mistero della natura umana (2010-2021)

G.R Brera    Il tempo di Ulisse e di Penelope: la salute degli adolescenti italiani( 2004-2021)

G.R.Brera- Luigi Gargantini  ( a cura di) Dispense di adolescentologia

  1. Zanon il Counselling medico nelle lezioni del prof. Brera (dispense) (2008)

 

                Mc Anarney,Kreipe,Orr,Comerci  Text book of adolescence medicine

[1] Il diploma conferito permette l’attribuzione del titolo di “Magister” – e l’iscrizione all’Albo dei Medici Adolescentologi italiani della Società Italiana di Adolescentologia e Medicina dell’adolescenza –durantela formazione l’allievo è  “socio in formazione della SIAd e della WFSA”

Esonero  ECM-in quanto Master universitario

Pagamento semestrale in relazione a valutazione positiva apprendimento semestre precedente