MASTER IN EDUCAZIONE ALLA SALUTE NELL’ADOLESCENZA

 

 

Sono aperte le iscrizioni alla XXV° edizione del Master scientifico in Educazione alla salute  della Scuola Medica di Milano dell’Università Ambrosiana. Il Master, ancora unico al mondo, ha l’obiettivo d’insegnare la teoria dell’adolescenza centrata sulla persona, che unifica le conoscenze mediche,psicologiche,sociologiche , il paradigma della teoria della salute centrata sulla persona , le teorie attuali in Educazione alla salute e l’applicazione  in gruppo del metodo  dell’educazione alla salute centrata sulla persona ( “Programma kairos” © -Person-centered health program training”) efficace nella promozione della salute dell’adolescente a livello affettivo, cognitivo, creativo. I risultati dell’applicazione del metodo ha risultati significativi nelle difficoltà scolastiche e della relazione interpersonale.

Le lezioni teoriche sono in remoto per consentire la partecipazione da tutta l’Italia, e la loro registrazione che diviene disponibile agli iscritti.

Nel curriculum di formazione c’è la partecipazione al  Congresso internazionale di Adolescentologia: “Person-centered health and the resilient adolescent”- Assisi 25-26-27 Ottobre 2024

PROGRAMMA

(presente su www.unambro.it e www.scuolamedicamulano.it)

AMMISSIONE

( Docenti scuola media superiore-laureati in scienze della formazione-medici-personale sanitario-educatori)

Crediti di formazione per i medici del Master in Counselling medico con l’adolescente

Info:  segreteria@scuolamedicamilano.it

segrgen@unambro.it

Gli iscritti al Master diventano soci in formazione della Società Italiana di Adolescentologia e Medicina dell’Adolescenza (SIAd)

e hanno i crediti di formazione del master scientifico in Medicina Centrata sulla Persona

I diplomati possono divenire membri dell’Albo dei Medici Counselloers della SIAd

CALENDARIO MASTER ED EVENTI SCUOLA MEDICA DI MILANO Aprile-Giugno

“ PERSON-CENTERED MEDICINE HEALTH QUALITY ASSESSMENT (PCMHQA)©

Edizione al mondo

Inizio 29 Aprile

Il Master, ll primo al mondo, ( e dato in lingua italiana” ), ha lo scopo di insegnare ai medici  la teoria della Medicina centrata sulla persona corrente paradigma della scienza medica e il metodo clinico centrato sulla persona, nell’attività di Medicina Generale e nell’Ospedale, secondo le procedure in sistema qualità dell’Università Ambrosiana. L’applicazione del metodo permette un risparmio impressionante di sofferenze e costi sanitari e il recupero della clinica medica. Il master comprende un tirocinio di apprendimento alla gestione del gruppo di lavoro ospedaliero per l’analisi clinica dei casi di Medicina centrata sulla persona. La Scuola medica di Milano dell’Università Ambrosiana ha introdotto nel mondo la teoria e l’applicazione della Medicina centrata sulla persona per opera del prof. Giuseppe R.Brera ed è leader nel mondo per la formazione dei medici alla Medicina Centrata sulla persona.

Durata: due semestri

Costo : 2500 euro ( in tre rateazioni)- Agli ex allievi della Università Ambrosiana è riservata la priorità nell’iscrizione e la quota di 1500 euro

5000 euro (2023) docenti accreditati da altre Università (iscrizione alla Licentia Docendi in medicina centrata sulla persona

ECM assolti : 2023

Benefici: iscrizione come membro alla Person-Centered Medicine International Academy, alla Società Italiana di Adolescentologia e Medicina dell’Adolescenza e alla World Federation and Society of Adolescentology, iscrizione rappresentativa al Comitato Sanitario Nazionale Italiano, (nazionale e sezione regionale), membro dello World Health Committee

Metodo didattico: in presenza e on line : Person-Centered Learning, WAD , supervisione clinica dei docenti della Scuola Medica di Milano.

Iscrizione: numero limitato di posti

Procedura iscrizione: Invio domanda di ammissione, disponibile su www.unambro.it alla Segreteria della Scuola Medica di Milano . Al momento dell’iscrizione verrà inviato il programma in dettaglio

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MEDICINA CENTRATA SULLA PERSONA (MCP)©

Master unico al mondo

(XVI° edizione)

Inizio 29 Aprile con il master PCMHQA

Titolo di ammissione: diploma Master in PCMHQA

Obiettivi formativi: ha lo scopo di insegnare ai medici le basi teoriche ed epistemologiche della Medicina centrata sulla persona, corrente paradigma della scienza medica di seguire l’applicazione del metodo clinico centrato sulla persona, e gli elementi primari del Counselling Medico (già appreso nel Master PCMHQ) secondo le procedure in sistema qualità dell’Università Ambrosiana. L’applicazione del metodo permette un risparmio impressionante di sofferenze e costi sanitari e il recupero della clinica medica. La Scuola medica di Milano dell’Università Ambrosiana è leader nel mondo per la formazione dei medici alla Medicina Centrata sulla persona e al Counselling Medico introdotti nel mondo nel 1991 e nel 1998 dal prof.Giuseppe R.Brera, teorizzatore delle procedure di qualità e d’insegnamento) come nuove discipline curriculari nella formazione del medico.

Titoli di ammissione: Master PCMHQ-Master

Durata quattro semestri ( comprendendo il Master PCMHQ)

Metodo didattico: come master in PCMHQA

Iscrizione: come PCMHQA

Costo 2500 euro ( costo 2500 Master PCMHQ+ 2500 euro nell’ AA 2024 -2025/ ex allievi 1500+1500 )

5000 euro, docenti accreditati da altre Università, iscritti alla Licentia Docendi in Medicina centrata sulla persona già in possesso di diploma PCMHQA

ECM assolti: 2023/2024

Benefici come PCMCHQA

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COUNSELLING MEDICO

Master unico al mondo

Inizio 29 Aprile con il MA in PCMHQA

Titoli di ammissione: Master in PCMHQA+MCP (o MCP e Counselling Medico con l’adolescente-Adolescentologia clinica)

Obiettivi formativi: ha lo scopo di insegnare ai medici le basi teoriche ed epistemologiche del Counselling medico nell’attività ambulatoriale della Medicina Generale e nell’Ospedale Medicina centrata sulla persona, corrente paradigma della scienza medica di seguire l’applicazione del metodo clinico centrato sulla persona, e gli elementi primari del Counselling Medico (già appreso nel Master PCMHQ) secondo le procedure in sistema qualità dell’Università Ambrosiana. L’applicazione del metodo permette un risparmio impressionante di sofferenze e costi sanitari e il recupero della clinica medica. La Scuola medica di Milano dell’Università Ambrosiana è leader nel mondo per la formazione dei medici alla Medicina Centrata sulla persona e al Counselling Medico introdotti nel mondo nel 1991 e nel 1998 dal prof.Giuseppe R.Brera, autore della teoria e teorizzatore delle procedure di qualità e d’insegnamento) come nuove discipline curriculari nella formazione del medico.

Durata sei semestri ( comprendendo i Master PCMHQ-MCP)

Metodo didattico: come master in PCMHQA e MCP

Iscrizione: come PCMHQA

Costo 2500 euro ( costo 2500 Master PCMHQ+ 2500 euro nell’ AA 2024 -2025/+2500 AA 2025-2026 ex allievi 1500+1500+1500 )

ECM assolti ( 2023/2024/2025)

Benefici come MCPHQA

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LICENTIA DOCENDI IN MEDICINA CENTRATA SULLA PERSONA©

Inizio: 29 Aprile 

Master unico al mondo

Titoli di ammissione:Diplomi in MCHPQA , MCP, CM o MCHPQA + Counselling medico con l’adolescente-Adolescentologia clinica

Scopo del Master, dedicato ai docenti in Medicina e ai docenti di metodologia clinica è l’apprendimento delle procedure di qualità per l’insegnamento della Medicina centrata sulla persona, secondo le procedure di qualità dell’Università Ambrosiana

Iscrizione: come PCMHQA

Costo 5000 euro ( docenti accreditati da altre Università) – 2500 Euro dall’ anno AA 2026-2027 ( diplomati PCMHQAMCP-CM da UA), 1500 (ex allievi Università Ambrosiana ( da AA 2023-2024)

ECM assolti ( 2023/2024/2025)

Benefici come MCPHQA

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CORSO DI PERFEZIONAMENTO

LA PREVENZIONE CENTRATA SULLA PERSONA DELLE VARIANTI DEL COVID-19, DA SARS-COV 2 E MALATTIE TRASMISSIBILI”.©

29 Aprile-5 Giugno

II° edizione

Programma: come I° edizione su www.unambro.it

Iscrizione euro 500 ( 1000 se accredito istituzionale)-posti limitati

Invio domanda di ammissione com modulo presente su www.unambro.it

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CONGRESSO INTERNAZIONALE

In streaming

11-12-13 Maggio 2023

PERSON-CENTERED MEDICINE: THE CHANGE OF HEALTH  AND MEDICINE PARADIGM

Keynote speakers: Giuseppe R.Brera, Claudio Violato, Robert Cloninger ,Moshe Szyf, Roy Kallivayalil, Jean George Mastroni ,George Christodoulou con altri scienziati e clinici protagonisti del cambiamento di paradigma della Medicina introdotto a livello teorico e nella formazione del medico dall’Università Ambrosiana nel 1998.

Deadline per invio estratti: 30 Aprile

Iscrizione: euro 100 ( partecipazione obbligatoria e gratuita per allievi Master MCPHQA e del Corso di perfezionamento. ” La prevenzione centrata sulla persona delle varianti del COVID-19, da SARS-COV 2 e malattie trasmissibili”.

Iscrizione: invio modulo di iscrizione ( scaricare su www.scuolamedicamilano.it)

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International Program in Person Centered Medicine

PERSON CENTERED MEDICINE HEALTH QUALITY ASSESSMENT

International-European Edition

Viareggio ( Lucca) 4-9 september 2023

Program

Master in Person Centered Medicine

Module B

Credit points for the International Master in Person-Centered Medicine

 

Informazioni generali

offertaformativa@scuolamedicamilano.it

SEMINARIO WEB DEL PROF.GIUSEPPE R:BRERA

 

www.adolescentologia.it

Il 9 Ottobre 2021 su piattaforma ZOOM si terranno i seminari WEB introduttivi ai Master dell’Università Ambrosiana, condotti dal prof.Giuseppe R.Brera, in qualità di Direttore della Scuola Medica di Milano e presidente del Comitato Sanitario Nazionale sui temi:

  1. Cosa è la Medicina Centrata sulla Persona e la necessità della formazione al metodo clinico centrato sulla persona e al suo insegnamento

9 Ottobre ore 10 

  1. Cosa è l’adolescentologia e la necessità delle sue applicazioni nella clinica con l’adolescente e in educazione alla salute

9 Ottobre ore 11

ISCRIZIONE GRATUITA

per iscriversi ai seminari compilare modulo presente alla pagina presente sul sito “Iscrizione seminari WEB 9 Ottobre” oppure inviare  comunicazione d’iscrizione alla responsbile dell’offerta formativa  che provvederà a inviare scheda per il completamwnto dell’iscrizione.

offertaformativa@scuolamedicamilano.it

 

 

 

 

 

 

 

 

MASTER IN EDUCAZIONE ALLA SALUTE E ALLA CREATIVITA’ NELL’ADOLESCENZA

 

Università Ambrosiana

SCUOLA MEDICA DI MILANO

Patrocini

SIAd

 

MAGISTERIUM

 EDUCAZIONE ALLA SALUTE E ALLA CREATIVITA NELL’ADOLESCENZA[1]

(MASTER SCIENTIFICO)

PROGRAMMA

4 Semestri-

(vengono indicati i  moduli (M)-Unità didattiche)

I°  semestre

                              ( crediti formativi   MA  in adolescentologia clinica)

M1 1 Storia dell’Adolescentologia  2 La persona dell’adolescente e la teoria dell’adolescenza centrata sulla persona- fenomenologia dello sviluppo psicologico e morale- sviluppo del senso religioso.  3  Il modello teorico della “Salute centrata sulla persona” (Person centered health model”) cambiamento di paradigma. 4 .la Kairologia e il programma Kairos©® e il “Person Centered Health Coaching” © M2 6  Sviluppo psico-sessuale, pre-genitalità e genitalità , anomalie e devianze  M3  9 La salute nell’adolescenza  10  Ricerca e educazione alla salute nell’adolescenza 11  Ricerca ed educazione sessuale 12 Comuni errori pedagogici e metodologici istituzionali in Educazione alla salute M4 13Educazione alla salute e l’adolescente malato cronico-problemi generali  M5 14  Educazione allo sport nell’adolescenza

M1(a) Educare alla salute come educazione alla persona

M1 (b)) Educazione alla genitorialità

M1 (c)   Educazione affettiva e sessuale

M1 1  Basi sperimentali dell’interazionismo: stress, neuro modulazione e comportamento nell’adolescenza.

M3  3 Educazione alimentare e condotte alimentari abnormi nell’adolescenza

M4  1 Sviluppo biologico e rapporti con l’immagine di sé

M5 La salute dell’adolescente nel consultorio ostetrico-ginecologico

M6  Educazione alla salute e violenza sessuale

M7  1 Educare alla salute l’adolescente con handicap motorio.

M8   1 Educazione alla salute dell’adolescente diabetico

M9  1 Educare alla salute in Ospedale

M10  1 Educare alla salute in ambulatorio   (Solo per medici)

 

Metodologia didattica

Metodo didattico:

  1. Power points  (protetti dal Copyright)   inviati all’allievo
  2. Sessione  weibinar su ZOOM con il docente ( dopo apprendimento teorico)

 

Valutazione  semestrale:   questionario (scritto) e  colloquio su Skype con i docenti di modulo

II°III°- SEMESTRE

(CF  con MA in Adolescentologia Clinica)

 M 11

Formazione personale allo  Person Centered Health Program Training-programma “kairos” (in comune con Adolescentologia clinica )-10 sessioni

CF  Educazione alla salute

IV° SEMESTRE

M12

SUPERVISIONE A CORSO INDIVIDUALE O DI GRUPPO

Valutazione di diploma di Magisterium

Descrizione corso di ES  o Ricerca

RICHIESTA  INFORMAZIONI

                   Per iscriversi è necessario compilare il modulo di ammissione presente sul sito e inviarlo a  offertaformativa@scuolamedicamilano.it

Informazioni dirette     offertaformativa@unambro.it

tel. 388 355 07 81    dssa Quero

Libri di testo

  1. R.Brera L’adolescenza o del nobile mistero della natura umana (2010-2021)

G.R Brera    Il tempo di Ulisse e di Penelope: la salute degli adolescenti italiani( 2004-2021)

                 Testi pubblicati su “Medicine Mind and Adolescence” e

   “ Adolescentologia- Giornale italiano di Adolescentologia e Medicina dell’adolescenza”

                   Giuseppe R.Brera (a cura di) Casi clinici degli allievi del Dipartimento di adolescentologia dell’Università Ambrosiana ( solo per medici)

             

[1] Il diploma conferito permette l’attribuzione del titolo di “Magister” – e l’iscrizione all’Albo degli Educatori alla salute Adolescentologi italiani della Società Italiana di Adolescentologia e Medicina dell’adolescenza

 

© Copyright 1999-2021 Università Ambrosiana-Ogni riproduzione  vietata

 

MASTER IN ADOLESCENTOLOGIA CLINICA E COUNSELLING MEDICO

Università Ambrosiana  

   

SCUOLA MEDICA DI MILANO

AA: 2020-2021

MAGISTERIUM*[1]

IN

ADOLESCENTOLOGIA CLINICA E COUNSELLING MEDICO CON L’ADOLESCENTE

XXXIV° Edizione

Patrocini

 SIAd-Società Italiana di Adolescentologia e Medicina dell’Adolescenza

   WFSA –World Federation and Society of Adolescentology

   7 Semestri

 Richiesta  modulo di ammissione   (necessario per l’iscrizione) :   offertaformativa@scuolamedicamilano.it 

tel  388 355 07 81   dssa Quero

 

I° SEMESTRE

TEORIA DELL’ADOLESCENTOLOGIA (ON LINE) :

La persona dell’adolescente

CF (crediti formativi)  Educazione alla salute

verrà integrata con le lezioni specifiche

Metodologia didattica: power point e poi seminario con i docenti (on line)

Valutazione: questionario scritto e discussione con i docenti

II°- SEMESTRE

EDUCAZIONE ALLA SALUTE: formazione personale allo  Person Centered Health Program Training (in comune con MA in Educazione alla salute) –in gruppo

10 seminari quindicinli

CF MA  Educazione alla salute  -Medicina centrata sulla persona

III°-IV  SEMESTRE

METODOLOGIA CLINICA CENTRATA SULLA PERSONA ( in comune co MA in Medicina centrata sulla persona)

On line –verranno organizzati  seminari in presenza

  • CF  Master di Medicina centrata sulla persona – Counselling medico- Oncologia centrata sulla persona-Licentia Docendi

V° Semestre

Dalla persona al quadro clinico: analisi casi clinici e riferimenti teoretici

Tirocinio clinico (400 ore-Territorio-Ospedale-anche proprio ambulatorio)

Discussione 3 casi clinici interpares con tutor (on line)

Discussione di un caso clinico dal vivo

  • Cf  Master di Medicina centrata sulla persona e Oncologia centrata sulla persona

VI°  SEMESTRE (Counselling medico)

Apprendimento metodologia di counselling medico

Tirocinio 400 ore  (Territorio-Ospedale)

Cartella clinica centrata sulla persona

Discussione 3 casi clinici interpares con tutor (on line)

presentazione di due casi clinici dal vivo

di cui uno viene steso per iscritto con bibliografia 

 

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VII° SEMESTRE (Counselling medico)

Teoria e pratica in counselling medico centrato sulla persona (kairologico)

Discussione 3 casi clinici interpares con tutor (on line) x tre sessioni di counselling

Presentazione scritta e orale di un caso clinico ( tre sessioni  di  counselling)

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Tesi

Caso clinico scritto (Ma in Adolescentologia)

 

Il diploma consente l’iscrizione all’Albo dei Medici Adolescentologi Italiani  e contestualmente alla Società Italiana di  Adolescentologia come membro accreditato per 5 anni.

 

©®  Copyright Università Ambrosiana 1995-2021
CISPM-IMEPA  1987-1995 

DETTAGLIO OBIETTIVI D’APPRENDIMENTO

I° SEMESTRE

La persona dell’adolescente

ON LINE

( Crediti formativi Master in Medicina centrata sulla persona e educazione alla salute nell’adolecenza)

 

  1. IL CAMBIAMENTO EPISTEMOLOGICO DEL CONCETTO DI SALUTE E LA MEDICINA CENTRATA SULLA PERSONA.

 

  1. LA TEORIA DELL’ADOLESCENZA E DELLA NATURA UMANA CENTRATA SULLA PERSONA :LA TEORIA KAIROLOGICA- ( GLI ADOLESCENTI O DEL NOBILE MISTERO DELLA NATURA UMANA E LA NATURA EPISTEMOLOGICA DELL’ADOLESCENTOLOGIA- “LA SINDROME DEL GRANDE FRATELLO”

                                                  

  1. LO SVILUPPO PSICOLOGICO E MORALE DELL’ADOLESCENTE: ASPETTI FENOMENOLOGI – SVILUPPO DELL’IDENTITA’ PSICO-SESSUALE –QUALITA’ DEL  COPING

 

  1. IL SENTIMENTO RELIGIOSO NELL’ADOLESCENZA

 

  • RELIGIONE CRISTIANA, ANTROPOLOGIA  E ESISTENZA  NELLA PROSPETTIVA KAIROLOGICA  (dal mistero all’essere una persona umana)

 

  1. ASPETTI EPISTEMOLOGICI DEL RAPPORTO MEDICO-ADOLESCENTE E IL DECALOGO DELL’ADOLESCENTOLOGO

 

  1. ACCRESCIMENTO E SVILUPPO PUBERALE E ANOMALIE DELLA PUBERTA’

 

 

  1. LA FAMIGLIA E L’ADOLESCENTE- il RUOLO ESSENZIALE DELLA PATERNITA’ E DELLA MATERNITA ,DELL’ARMONIA FAMIGLIARE E  LORO CONSEGUENZE PSICODINAMICHE.

 

      7.1  L’EDUCAZIONE ALLA GENITORIALITA’

 

  1. L’INTERAZIONE PSICO-NEURO -ENDOCRINO- IMMUNOLOGICA

 

  1. STRESS, PSICO-NEUROMODULAZIONE E COMPORTAMENTO NELL’ADOLESCENZA

 

  1. APPRENDIMENTO E DIFFICOLTA’ D’APPRENDIMENTO- EFFETTI NEUROBIOLOGICI- COGNITIVI-EMOTIVI DALL’ ECCESSIVO USO DELLO SMARTPHONE

 

  1. LA SALUTE E ESSERE PERSONA NELL’ADOLESCENTE

11.1 TEORIA DELLA PSICOLOGIA DELLA SALUTE ED EDUCAZIONE ALLA SALUTE

11.2 EDUCAZIONE AFFETTIVA E SESSUALE

  

  1. ALIMENTAZIONE – DISTURBI DEL COMPORTAMENTO ALIMENTARE

 

  1. ASPETTI PSICOLOGICI DELLA MALATTIA CRONICA

 

  1. L’HANDICAP NELL’ADOLESCENZA

 

  1. I SERVIZI PREVENTIVI PER L’ADOLESCENTE

 

 Valutazione apprendimento

Cinque domande fondamentali

Tre domande estratte a sorte sui temi

 

II° SEMESTRE

1 APPRENDIMENTO DEL” PROGRAMMA KAIROS”  (PERSON-CENTERED HEALTH PROGRAM)

 ( 10 SESSIONI- DI 90’ )

Crediti formativi: Ma in educazione alla salute-Medicina centrata sulla persona- corso PERSON-CENTERED HEALTH PROGRAM

 

Valutazione

  1. DESCRIZIONE TEORICA DELLA PROCEDURA

 

  1. UNA SIMULAZIONE

 

III°-IV SEMESTRE

(CF Master in Medicina centrata sulla persona)

 

  1. LA TEORIA DEL METODO CLINICO CENTRATO SULLA PERSONA

 

  1. L’APPRENDIMENTO APPLICATIVO DEL METODO CLINICO  CENTRATO  SULLA  PERSONA ED ELEMENTI DI BASE DEL COUNSELLING MEDICO

(apprendimento capacità applicative : lavoro empatico, epoké clinica, interlocutorio centrato sulle risorse, analisi dei problemi,  diagnosi centrata sulla persona e cross ratio P/V, definizione obiettivi clinici, sintesi clinica  )

 

  1. La CARTELLA CLINICA CENTRATA SULLA PERSONA

400 ORE DI TIROCINIO AMBULATORIALE IN SUPERVISIONE ( ANCHE PROPRIO)

Discussione interpares di tre casi clinici orali

1 caso clinico con compilazione cartella clinica centrata sulla persona 

V° Semestre

  1. Lo stile di vita sano e prevenzione primaria e secondaria nell’adolescenza

L’adolescente con:

  1. Difficoltà d’apprendimento
  2. crisi e comportamenti a rischio
  3. condotte tossicofile ,tossicomania , dipendenza da smartphone
  4. problemi depressivi e psicopatologici
  5. condotte suicidarie
  6. Handicap psichico e motorio
  7. disturbi della condotta alimentare
  8. malattie trasmissibili
  9. obesità
  10. problemi di medicina d’urgenza
  11. Problemi auxologici
  12. problemi ortopedici
  13. Diabete
  14. Problemi cardiologici
  15. Omosessualità e disturbi dell’identità sessuale
  16. Problemi dell’apparato riproduttivo
  17. Gravidanza precoce e aborto
  18. problemi ematologici
  19. problemi immunologici
  20. problemi oncologici
  21. asma e problemi respiratori
  22. epilessia
  23. sclerosi multipla
  24. cefalea
  25. problemi dermatologici
  26. problemi nefrologici 

Valutazione

 

400 ORE DI TIROCINIO AMBULATORIALE IN SUPERVISIONE ( ANCHE PROPRIO)

Discussione interpares di tre casi clinici orali

1 caso clinico con compilazione cartella clinica centrata sulla persona

VI° Semestre

Counselling medico

 

  1. Teoria e metodologia del Counselling medico a orientamento kairologico
  2. Applicazione clinica : simulazione di tre casi clinici in role playing
  3. 400 ore ambulatoriali (anche il proprio ambulatorio)
  4. Stesura di un caso clinico scritto

5.Valutazione:    simulazione di un caso in role playing

 

VII° Semestre

 

Counselling medico

 

  1. Teoria e metodologia del Counselling medico a orientamento kairologico

 

  1. Applicazione clinica : simulazione di tre casi clinici in role playing

 

3.Discussione di un caso clinico inter-pares

 

  1. 400 ore ambulatoriali (anche nel proprio ambulatorio) 

 

  1. Stesura di un caso clinico scritto

 

6.Valutazione:   simulazione di un caso in role playing

 

Tesi di diploma di Magisterium: una caso clinico: teoria e clinica

 

©®  Copyright Università Ambrosiana 1995-2021
CISPM-IMEPA  1987-1995

Ogni plagio verrà perseguito penalmente

 

Libri di testo

  1. R.Brera L’adolescenza o del nobile mistero della natura umana (2010-2021)

G.R Brera    Il tempo di Ulisse e di Penelope: la salute degli adolescenti italiani( 2004-2021)

G.R.Brera- Luigi Gargantini  ( a cura di) Dispense di adolescentologia

  1. Zanon il Counselling medico nelle lezioni del prof. Brera (dispense) (2008)

 

                Mc Anarney,Kreipe,Orr,Comerci  Text book of adolescence medicine

[1] Il diploma conferito permette l’attribuzione del titolo di “Magister” – e l’iscrizione all’Albo dei Medici Adolescentologi italiani della Società Italiana di Adolescentologia e Medicina dell’adolescenza –durantela formazione l’allievo è  “socio in formazione della SIAd e della WFSA”

Esonero  ECM-in quanto Master universitario

Pagamento semestrale in relazione a valutazione positiva apprendimento semestre precedente